การสอนภาษาแบบธรรมชาติ

เมื่อวันที่ 26 อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาธรรมชาติ การสอนภาษาโดยองค์รวม
- โคมินิอุส เด็กสามารถค้นพบข้อมูลใหม่ๆ ได้ด้วยการนำเสนอด้วยสิ่งที่เด็กคุ้นเคยในชีวิตอยู่แล้ว
- กู๊ดแมน สมิธ เมอร์ริดิส ความรู้จะเกิดขึ้นอย่างพริ่งพรูจากกระบวนการเรียนรู้และมีการพัฒนาภาษาการพูด ภาษาเขียน
- จูดิท นิวแนน การสอนภาษาโดยแนวคิดองค์รวมมีลักษณะเป็นปรัชญา

นักทฤษฎี ...... เรื่องธรรมชาติ
- จอนห์ ดิวอี้ การเรียนรู้ภาษาของเด็กเกิดจากประสบการณ์โดยตรง การลงมือกระทำด้วยตนเอง
- เพียเจต์ เด็กจะเรียนรู้ผ่านกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวและมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างองค์ความรู้ขึ้นภายในตนเอง
- ไวกอตสกี การเรียนรู้ภาษาของเด็กเกิดขึ้นได้จากการมีปฎิสัมพันธ์กับบุคคลใกล้เคียง เช่น พ่อแม่ เพื่อน และครู
- ฮอลลิเดย์ บริบทที่แวดล้อมในสถานการณ์ที่หลากหลายมีอิธิพลต่อการเรียนรู้และควรใช้ภาษาของเด็ก
- กู๊ดแมน ภาษาเป็นเครื่องมือที่สำคัญสำหรับชีวิตเด็ก เด็กต้องเรียนรู้ภาษาและต้องใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้ ดั้งนั้นครูจะต้องตระหนักและให้ความสำคัญกับภาษา
และอาจารย์ได้ให้นักศึกษาบอกถึงของรักของห่วงของตัวเอง ได้ให้บอกเหตุผล ชอบเพราะอะไร ของชิ้นนี้ได้มาจากไหน
และอาจารย์ให้ไปถามเด็กเกี่ยวกับของรักของห่วง ดิฉันถามน้องแชมชั้น น้องบอกว่าชอบหมีพูล เพราะที่บ้านมีซี ดี หมีพูลเยอะ และน้องชอบดูจึงชอบหมีพูลมากที่สุด

การจัดประสบการทางภาษา

เมื่อวันพุธที่ 19 อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็กเด็กจะเกิดการเรียนเมื่อมีการเปลี่ยนแปลง สมองมีการทำงานอยู่สองขั้น 1. ซึมซับ 2.ปรับโครงในความรู้ใหม่
พัฒนาการคือการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอน ตามลำดับอายุ เด็กแรกเกิดถึง-2ปี จะเป็นขั้นซึมซับ เด็กจะใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า เด็ก2-4 ปี เป็นขั้นที่เริ่มจะพูด เริ่มใช้คำศัพท์เพื่อที่จะสื่อความหมาย เด็ก 5-6 เริ่มมีปฎิกิริยา เริ่มจะบอกเหตุผล เราเรียกว่าขั้น เชิงอนุรักษ์

กล่องเล็กๆกับความหลากหลาย

วันนี้พวกเราเอกการศึกษาปฐมวัยเรียนการออกแบบบล็อกในรายวิชาการจักประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กกับอาจารย์จินตนา ได้เรียนรู้ที่แตกต่างจากที่เคยเรียนมา ทำให้ได้รู้วิธีการทำบล็อกแบบใหม่ๆ และได้เรียนรู้แง่มุมที่หลากหลาย